Ik daag jou uit!
Hieronder zie je de stellingen waar bij over gediscussieerd hebben. Ik ben heel benieuwd hoe jij over deze stellingen denkt. Laat je mening op 1 van de stellingen achter in een reactie. Misschien kunnen wij via deze weg ook een mooie discussie op gang brengen en verschillende visies met elkaar vergelijken.
De tweede opdracht had te maken met het maken van een digitaal prentenboek. Ik zie jullie al denken wat dat nu weer met de 21st century skills heeft te maken. Dat ga ik jullie nu vertellen. Het digitale prentenboek moesten we in duo's maken. Dit is op zichzelf nog niet echt samenwerken, maar je zit in dit duo wel in een rol. Je kunt bijvoorbeeld juist het voortouw nemen, maar ook een beetje meeliften en afwachtend zijn door de opdrachten uit te voeren die opgedragen zijn. Dit is wel een vorm van samenwerken, omdat je afhankelijk bent van elkaar en hoe de een op de ander reageert. Daarnaast heb je nog de skill van het communiceren. In deze opdracht zaten verschillende lagen van communiceren. Je moest met elkaar communiceren over een goede samenwerking, maar je moest jezelf ook afvragen hoe je communiceert via het digitale prentenboek, omdat je dit prentenboek ook moest gebruiken in je stageklas. Je moet jezelf dus afvragen hoe kinderen van een bepaalde leeftijd communiceren en daarop inspelen. We moesten dit prentenboek maken met behulp van paint of powerpoint. Dit is een heel mooi voorbeeld van ICT integreren in het onderwijs, omdat je zonder dit hulpmiddel geen prentenboek maken op deze manier, dus hierin is het ICT gebruik een duidelijk voorbeeld van een middel om je doel te bereiken. Het mooie van deze opdracht was dat je, je eigen gang mocht gaan en er waren behalve de groep en het ICT programma geen verdere opdrachten, zodat je het idee van het prentenboek zelf mocht bedenken en dus creatief bezig mocht gaan. Niet alleen moest je creatief denken, maar je moest ook out-of-the-box denken om je product echt van jou te maken. Dit waren de belangrijkste skills van het 21eeuws leren die in deze opdracht terug kwamen. Ik ben heel benieuwd wie zo'n opdracht ook met zijn klas uit durft te voeren. Ik ben dit zeker van plan, want naast de sociale vaardigheden, komt ook taal heel erg terug in deze opdracht, omdat je bij het inspreken van het prentenboek goed op je taalgebruik moet letten. Ook komt het creatieve aspect van kinderen terug, je kunt heel mooi zien wie er creatief is en wie minder creatief. Dit kun je zien aan het uiteindelijke eindresultaat.
Het prentenboek dat wij hebben gemaakt post ik later nog, omdat we daar nog in de afrondende fase zitten en het is niet mooi om een halfproduct op een blog te zetten.
De derde en tevens laatste opdracht die in het teken stond van 21 eeuws leren, was het maken van een prentenboek met de hele groep. We hadden met de groep over verschillende onderwerpen gebrainstormd. Daarna konden we ons inschrijven op verschillende onderwerpen en konden we beginnen met het maken van het tijdschrift. Wacht........... Ik vergeet een heel erg belangrijk orgaan te noemen en dat is de redactie. Zonder redactie die met de verschillende auteurs communiceert gaat het helemaal door elkaar lopen. Het communiceren met elkaar is dus super belangrijk en in deze opdracht nog belangrijker dan is de vorige, omdat de redactie niet kan beginnen met in elkaar zetten, voordat er artikelen binnen komen. Je bent dus super afhankelijk van elkaar en door communicatie en vragen aan elkaar kun je peilen wanneer je verder kunt. We moesten dit tijdschrift maken in de ICT-TOOL, Jilster. Later bij de pagina Tools ga ik deze Tool nog verder beschrijven, zodat jullie deze ook kunnen gebruiken. Dit is een mooie toepassing van de skill ICT. Het mooie is, om terug te koppelen naar de stellingen, dat wij als stelling hadden dat voor 21 eeuws leren meer geld nodig is. Dit is ook een vorm van 21 eeuws leren en Jilster is een gratis programma en kun je zo gebruiken. Om het tijdschrift ook daadwerkelijk te bestellen, heb je wel een budget nodig, maar voor het maken niet. Daarnaast ben je met dit tijdschrift heel erg bezig met taal. In dit tijdschrift komen heel erg duidelijk de taaldomeinen stellen en spelling terug, omdat er in een tijdschrift geen spellingsfouten mogen zitten en hoe je iets op papier zet is ook heel erg belangrijk. |
Ik heb voor jullie een aantal mooie stellingen op de blog gezet waar je maar eens goed over na moet denken en als je dan een mening hebt gevormd, Vergeet hem niet te plaatsen bij de reacties..... Probeer zelf ook eens een van deze twee opdrachten uit in jou werkomgeving. Ik ben dan ook benieuwd wat jij positief vind. Maar ook wat volgens jou beter kan bij de opdrachten. Ook hier lijkt me het super om jullie reacties en bevindingen te lezen, zodat anderen hier mee aan de slag kunnen en met jullie tips en tops de les nog beter te maken, zodat we samen een hele mooie les neer kunnen zetten. Hier zit dan weer mooi het 21 eeuws leren in, door samen te werken via een manier die ICT gericht is......